Pētījuma mērķis ir analizēt Ukrainas civiliedzīvotāju bērnu iekļaušanās praksi Latvijas izglītības sistēmā - cik veiksmīgi Ukrainas civiliedzīvotāji iekļaujas Latvijas skolās un izstrādāt politikas rekomendācijas.

Pētījums apkopo skolotāju un skolu administrāciju, pašvaldību, izglītības integrācijas jomā iesaistīto pušu un Ukrainas civiliedzīvotāju pieredzi, kā arī prakses bērnu integrācijai Latvijas izglītības sistēmā. Pētījuma saturs dalīts trīs daļās, lai atbildētu uz pamatjautājumiem par situācijas normatīvā ietvara raksturojumu, pašvaldību un skolu resursiem izglītības pieejamības kontekstā, kā arī galvenajiem ilgtermiņa izaicijājumiem Latvijas izglītības sistēmas integrācijas kontekstā.

Apkopotie dati rāda, ka Ukrainas civiliedzīvotāju uzņemšana Latvijas izglītības sistēmā notiek apstākļos, kad valsts un pašvaldību līmeņa institūcijas vēl tikai pilnveido ilgtermiņa pieeju jauniebraucēju iekļaušanai. Pētījuma rezultāti liecina, ka izglītības integrācija ir iespējama un daļēji funkcionējoša, taču tai raksturīga fragmentēta un nevienmērīga ieviešana, kas tiešā veidā atkarīga no skolu iniciatīvas, cilvēkresursu pieejamības un pašvaldību iesaistes.

Pētījuma secinājumi saistīti ar to, ka Ukrainas civiliedzīvotāju integrācija Latvijas izglītības sistēmā notiek fragmentāri un ir atkarīga no skolu iniciatīvas. Trūkst vienotas ilgtermiņa stratēģijas, stabila finansējuma un cilvēkresursu. Lai gan skolas ir galvenais integrācijas posms, tās uzņemas arī vērtēšanas lomu – trūkst skaidru un vienotu datu ieguves algoritmu, kas ļautu vērtēt integrācijas procesu norisi.

Pētījums “Ukrainas civiliedzīvotāji Latvijas izglītības sistēmā: prakse un izaicinājumi” pieejams šeit.

Pētījuma prezentācija pieejama šeit.

Pētījums īstenots projekta “Sekmīgi no pirmās klases līdz augstskolai: ukraiņu bērni Latvijas skolās.” Par pētījuma saturu atbild Sabiedriskās politikas centrs PROVIDUS.

Projekts "Sekmīgi no pirmās klases līdz augstskolai: ukraiņu bērni Latvijas skolās"